这听起来像是关心工作中平等的人的热情宣言。 但是这样的陈述，即使用最激烈的决心和最好的意图说出来，也可能实际上传递微妙的偏见。
原因？ 语法。
那就对了。 斯坦福大学心理学系最近发表的研究表明，我们 如何 谈论平等可以对人们带走的东西产生巨大影响。
Eleanor Chestnut和Ellen Markman在一段中向参与者展示了同一句话的研究变体：
- “女生在数学方面做得和男生一样好”
- “男生在数学上和女生一样好”
- “女孩和男孩同样擅长数学”
- “男孩和女孩同样擅长数学”
当然，从表面上看，句子似乎也传达了同样的想法。 但是，当参与者回答关于谁具有更自然的数学能力（或者没有必要努力学习这门课程）的后续问题时，他们的回答差别很大，这取决于他们阅读的句子。
阅读第一句话的人中有71％的人认为男孩自然更好或者不需要花费太多精力在数学上，但对于那些阅读第二句话的人来说，这一比例翻了一番。 阅读第三和第四句的大约一半参与者 - 分别为52％和53％ - 表示相同。
研究人员用语法解释了这些发现。 前两句话具有他们所谓的“主题 - 补充结构”，因此一个性别“作为参考点，因此被认为是更典型和更突出的。”换句话说，当你说“女孩做得同以及男孩们在数学方面，“这听起来像男孩更典型或自然熟练，并且是女孩被评判的标准。 反过来也是如此。
然而，后两句话使用了他们所谓的“主体 - 主体结构”，这使得两个性别处于平等地位。 这两个组都不是用来衡量另一组能力的参考点。
如果你在想，“我是一个不会谈论男孩和女孩以及数学的成年人，所以我很清楚我的沟通技巧，”这里有适合你的地方。
“考虑到像计算机科学和物理学这样具有较大性别差异的几个领域重视原始人才，那些暗示男孩天生就更有才能的声明可能会导致女性代表性不足，”Chestnut告诉斯坦福新闻。 “为了实现性别平等，我们应该批判性地分析我们的语言，以便我们能够识别并纠正我们隐含地强化男性是主导的，地位更高的性别的信念。”
所以，是的，这意味着教师和家长应该选择“女孩和男孩同样擅长数学”而不是“女孩和数学上的男孩一样好”。
但它不应该止步于此。 您也可以将相同的想法应用于工作场所 - 不仅是性别，还包括种族，残疾和任何其他因素。
尝试以真正有用的方式构建对平等的支持。 回到我们开始的陈述，例如……
代替：
女性在领导角色方面与男性一样成功。
尝试：
女性和男性在领导角色方面同样成功。
代替：
有色人种的工人和白人工人一样。
尝试：
有色人种和白人工人的表现同样出色。
代替：
残疾员工与非残疾员工一样胜任。
尝试：
残疾人和非残疾员工同样胜任。
用心很好。 特别是当这些意图是关于创造一个更好，更多样化，更平等的工作场所。 所以做出充满激情的宣言。 当一个简单的语法修复可以产生很大的不同时，你的意图就不会浪费掉。
